2.通俗易懂：通过丰富案例和专业现象解读重难点和考点，让你一听就懂

审查投资是否符合有关法律法规及规章制度，经济上是否具有投资可行性，是否符合投入大于产出，是否有利润空间等。

该公司2008年和2009年财务报告均披露收回的原因是经多次催收，原估计坏账计提比例的理由为账龄长、无收回可能性。既然是估计，当然谁也不能保证百分之百准确，多催收、加大收款力度也的确可能收回部分款项，但既然是无收回可能性而要全额计提坏账准备的应收账款，再要收回显然就不是多催收那么容易就能办到的了。

所以，我们做会计工作，就类似于“翻译”（如图2-1所示），

深圳恒企会计老师介绍,恒企会计拥有多位集团财务总监、高校专职教授为恒企课程研发、教学模式提供了强而有 力的支持和.让教学理论联系实操、通俗易懂!

“我原来在企业干过5.6年的会计审计，后来决定考研。考研成功后，我决心留校推广CMA。”张爱云表示，管理会计要比大学研究发展得更快，基于实践出真知，现在的她想重回企业，近距离观察企业对管理会计的认识。“只有加深自己的实务经验，我才能更好地理解管理会计，才能用我的绵薄之力去帮助更多的会计人，做好CMA的推广。”

2、越老越值钱.会计工作专业性?强 ,年龄越大业务水平越高,工资待遇会更高.

3．结账

1、考生报名时先在会计资格评价网进行网上报名，获得报名注册号，打印报名表

没有会计科目，账户便失去了设置的依据；没有账户，就无法发挥会计科目的作用。

?18个财务会计常用EXCEL功能

是的。出口企业只要出口信息确认核实，就要确认收入并作纳税申报，无论是否单证收齐；而申报退税是必须单证齐全，以及信息齐全才可以（税局部门 能够查询到你申报出口货物对应的电子信息）。

两项费用合计为1391440210.73元，占主营业务收入的比率也为9%。

（2）本书在体系设计上，不仅包括财务会计，还包括管理会计、税务会计等会计领域的知识。

如何将会计职称资格证一举拿下呢？根据大多数考生而言，不仅要掌握会计考试学习技巧，找到一所好的会计培训学校将会给你事半功倍的效果！会计十年教学经验，全名师阵容，给你不一样的课程体验。

会计惯例一般是人们在长期的实践中，根据实践中形成的共同认识制订出来的，是具有一定的行为约束力的经验总结。

还需要注意的是：

（1）一般来讲，法律主体必然是一个会计主体，但会计主体不一定是法律主体。会计主体可能是法律主体的一部分，也可能是几个法律主体的综合体。例如，在企业集团的情况下，一个母公司拥有若干个子公司，企业集团在母公司的统一领导下开展经营活动。母、子公司虽然是不同的法律主体（母、子公司分别也是会计主体），但为了全面地反映企业集团的财务状况、经营成果和现金流量，就有必要将这个企业集团作为一个会计主体，编制合并会计报表（此处的企业集团不是一个法律主体）。又如，独立核算的生产车间、销售部门等也可以作为一个会计主体来反映其财务状况，但它们都不是法律主体。

（2）会计分期是以持续经营为前提的，会计分期假设是持续经营假设的一个必要的补充。如果一个会计主体持续经营而无期限，在逻辑上就要为会计信息的提供规定期限，这是会计信息系统发挥作用的前提。有了持续经营和会计分期这两项假设，既把会计主体的经营活动看成是逝水不断的长河，又人为把它隔断以测定其流量，于是产生了会计一系列基本原则、特有的程序和方法，以便既立足于继续经营，而又可能分清各个会计期间的经营业绩，为一个会计主体连续提供各个会计期间的经营成果和期初、期末财务状况及其变动的信息。

（3）由于会计分期的存在，才有了权责发生制这个会计基础。如果没有会计分期假设，会计上就无所谓“收入实现”、“费用分配”，无所谓“折旧”和“摊销”，也就不存在本期和非本期，不存在“权责发生制”和“收付实现制”，不存在“预收”、“预付”、“应收”、“应付”，因而也就不可能定期编制会计报表，为会计主体提供会计信息。