4．考核经营业绩

面授精讲课程+在线网校课程+无纸化仿真题库+誉财教育内部核心资料——线上工具与线下课堂相结合，形成更科学的教学体系，在誉财会计教育践行得非常成功。

二、会计惯例

3. 成本会计

（3）简洁明了。本书各章最后都用简洁的几句话来概括，帮助读者快速总结要点，在轻松阅读的同时，重要信息了然于心。

理论喜欢清晰、界限分明；而实践却是混杂的事务，这也许正是它们的区别。

不管是采用订本式的总分类账，还是采用活页式账页的明细账，一般每个企业只需合用一本总账，即使采用活页式账簿的明细账，年底也汇总装订到一起，所以为了方便工作，总账和明细账一般设置会计科目索引，如表3-7所示。

B先生个人所得为300万元，比照个人所得税法的“个体工商户的生产经营所得”应税项目，适用5%—35%的五级超额累进税率，按规定计算缴纳个人所得税。

对于原来为固定资产大修理而发生的预提或待摊费用余额，应继续采用原有的会计政策，直至冲减或摊销完毕为止。

2.2 计提折旧。

师资力量，因为市场鱼龙混杂，有的机构，随便找几个老会计，就开始开班授课，这种机构的课程脱节严重，课程内容与考试大纲会有不符的现象。去这种机构学习对我们的学习没有保障。

企业根据组织章程和有关法律规定，要把实现的部分利润分配给投资者，到期的银行借款归还给银行，这些都是资本退出企业的运动，它使企业的资本来源和资产同时减少。

账户的基本结构具体包括账户名称（会计科目）、记录经济业务的日期、所依据的记账凭证编号、经济业务摘要、增减金额、余额等。

已发生的销货业务均已登记入账。与夸大收入、透支未来收入相反，有些公司以丰补歉，储备当期收入，这种以稳健主义为幌子，将本期当确认的收入推迟至以后期间确认，并将当期储备的收入在经营陷入困境的时期予以释放，以期达到平滑收入和利润的目的。

（2）负责银行对账单调节和银行存款账面余额的职员不能同时负责现金收入、现金支出或编制收付款凭证业务，以防止被银行揭露的不正当支出或应记但未记入企业收入账的不正当行为再次被掩盖起来。